En Fundación AUCAVI trabajamos para garantizar una vida plena, segura y de calidad para las personas con autismo y sus familias.
Nuestra red de servicios está en constante crecimiento, y buscamos profesionales con vocación, sensibilidad y solvencia técnica para seguir construyendo futuro.
Nuestros servicios para la vida adulta se caracterizan por un alto nivel de especialización técnica, un enfoque ético y una organización centrada en la Calidad de Vida, la Planificación Centrada en la Persona y el trabajo coordinado con las familias.
El Centro de Día AUCAVI Vicálvaro es un recurso en crecimiento, concebido como un espacio de referencia para personas con autismo y grandes necesidades de apoyo. Buscamos un/a educador/a capaz de transformar los objetivos personales en apoyos concretos, significativos y coherentes en la vida diaria.
Misión del puesto:
Proporcionar apoyo educativo, personal y comunitario a las personas usuarias del centro, convirtiendo los objetivos de sus Planes Personales Individualizados en oportunidades reales de aprendizaje, participación, autonomía, bienestar y calidad de vida.
El/la educador/a será profesional de referencia para un grupo de personas usuarias y trabajará de forma coordinada con el equipo multidisciplinar y las familias, garantizando apoyos individualizados, predecibles, respetuosos y alineados con el modelo de atención de Fundación AUCAVI.
Funciones del puesto:
Funciones de intervención educativa y apoyo directo
Actuar como profesional de referencia, conociendo las preferencias, fortalezas, perfil de comunicación y necesidades de apoyo de cada persona.
Implementar y evaluar en la vida cotidiana los objetivos de los Planes Personales Individualizados, favoreciendo su generalización en distintos contextos.
Diseñar, organizar y desarrollar actividades significativas, individuales y grupales, ajustadas a los intereses, capacidades y necesidades de apoyo de las personas usuarias.
Facilitar la comunicación y la comprensión mediante sistemas aumentativos y alternativos, apoyos visuales y una adecuada estructuración del entorno.
Promover la autonomía personal, la toma de decisiones, la participación social, las relaciones y la inclusión en la comunidad.
Aplicar estrategias preventivas y de Apoyo Conductual Positivo, así como los protocolos acordados ante situaciones complejas o de crisis.
Observar, registrar y documentar la evolución, las incidencias y los cambios relevantes, garantizando la trazabilidad y la confidencialidad de la información.
Funciones de planificación, coordinación y mejora
Participar en las valoraciones funcionales y en la elaboración, seguimiento y revisión de los Planes Personales Individualizados.
Preparar programaciones, materiales, apoyos visuales, registros e informes vinculados a la intervención educativa y al funcionamiento diario del centro.
Coordinarse de forma continua con el equipo multidisciplinar, compartiendo información relevante y contribuyendo a la toma de decisiones técnicas.
Colaborar con las familias a través de los canales establecidos, favoreciendo una comunicación cercana, respetuosa y coherente con los apoyos.
Asegurar el cumplimiento de los protocolos individuales, de salud y seguridad, de protección de derechos y de buenas prácticas de la entidad.
Participar activamente en reuniones de equipo, formación interna, supervisión profesional y procesos de mejora continua del servicio.
Perfil:
Requisitos del puesto:
Requisitos académicos
Titulación relacionada con la intervención socioeducativa y adecuada a la categoría profesional del puesto: Técnico en Integración Social o similar.
Formación específica y acreditable en Trastorno del Espectro del Autismo y/o discapacidad intelectual.
Experiencia profesional
Experiencia mínima de dos años en intervención directa con personas con autismo y/o discapacidad intelectual; se valorará especialmente la experiencia con personas adultas y grandes necesidades de apoyo.
Experiencia en el diseño, implementación y seguimiento de planes individualizados y actividades significativas.
Experiencia de trabajo coordinado con equipos profesionales y familias, así como en el abordaje de situaciones complejas.
Conocimientos técnicos necesarios
Modelo de Calidad de Vida y Planificación Centrada en la Persona.
Enseñanza estructurada, enfoque TEACCH, sistemas aumentativos y alternativos de comunicación y apoyos visuales.
Apoyo Conductual Positivo, prevención de conductas que suponen un reto y estrategias de regulación emocional.
Apoyo funcional en actividades de la vida diaria, participación comunitaria y consideración de las necesidades sensoriales.
Competencias profesionales
Compromiso ético y respeto por los derechos, la dignidad y la autodeterminación de las personas.
Capacidad de observación, empatía, escucha activa y establecimiento de vínculos profesionales seguros.
Capacidad organizativa, planificación y responsabilidad en el seguimiento de tareas y registros.
Habilidades de comunicación, coordinación y trabajo en equipo.
Flexibilidad, estabilidad emocional y capacidad para resolver situaciones complejas de manera serena y constructiva.
Iniciativa, autonomía, disposición para el aprendizaje continuo y orientación a la mejora.
Competencias:
Analizar y resolver problemas, Iniciativa y autonomía, Optimismo y entusiasmo, Organización y planificación, Fiabilidad técnica y personal, Comunicación interpersonal, Trabajo en equipo, Capacidad de Negociación
Nivel:
Especialista
Tipo de contrato:
Jornada completa
Duración:
Indefinido
Salario:
Entre 18.001 y 24.000 € bruto/anual
Estudios mínimos:
Licenciado
Experiencia mínima:
Más de 5
Fecha de inicio:
10/07/2026
Nº de vacantes:
1
